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SANTEPSY > TRAVAIL > CARRIERE > COMPETENCE PROFESSIONNELLE
COMPETENCE PROFESSIONNELLESynonyme(s)acquis professionnelVoir aussi |
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Article
Comment prendre soin des soignants pour bien soigner ? Le parcours professionnalisant est un outil de management de plus en plus répandu dans les structures de soins. La démarche vise à accompagner les cadres de proximité et les équipes médicale[...]Article
LECLERC-LOISELLE Jérôme, Aut. ; GENDRON Sylvie, Aut. ; DANEAULT Serge, Aut. |La santé représente généralement ce vers quoi les infirmières devraient tendre dans leur pratique. Toutefois, par leurs natures générales et parfois divergentes, les définitions du concept de santé s’avèrent problématiques pour concevoir une pra[...]Article
HARDY Lise, Aut. |Parmi les numéros d’écoute et d’aide psychologique, le 3114 se distingue, depuis sa création en octobre 2021, comme le numéro national de prévention du suicide et de la souffrance psychique. Si ces nouveaux dispositifs par téléphone ont trouvé l[...]Article
BOIVIN Anick, Aut. ; BERUBE Mélanie, Aut. |Introduction : la prévention du délirium aux soins intensifs devrait être axée sur les méthodes non pharmacologiques. Toutefois, ce type de recommandation n’est pas toujours appliqué. Objectif : sélectionner des stratégies de transfert des conna[...]Article
BOURGNINAUD Marine, Aut. ; MANTISI Lise, Aut. |Le leadership est une compétence en développement chez les infirmiers et une des compétences majeures que doivent développer les infirmiers en pratique avancée, selon différents niveaux et objectifs. La collaboration est une compétence qui perme[...]Article
Martin Loïc, Aut. |L’humanisation des soins est une base essentielle de notre système de santé français. En complément de compétences relationnelles, le développement des compétences communicationnelles notamment en formation initiale est un axe pertinent pour pré[...]Article
SAUCOURT Guillaume, Aut. |La professionnalisation des infirmiers a évolué au fil des différents décrets. Celui de 1992 a marqué la fin de la formation des infirmiers de secteurs psychiatriques. Depuis, la psychiatrie a évolué tout comme la place des usagers accompagnés. [...]Article
CARPENTIER Laurence, Aut. |Dans EMPAN (134, 2024)La mise en place d’une approche intégrative au sein d’un hôpital de jour pour jeunes enfants autistes, la déclinaison d’une multiplicité d’abords théoriques imposent d’une part un usage non dogmatique des théories qui permet des modélisations éc[...]Article
TOUSSAINT Emmanuelle, Aut. ; SCHLAF Pierre, Aut. |Dans EMPAN (133, 2024)Cet article propose un modèle de compréhension des comportements déroutants des enfants placés, de leurs parcours de placement émaillés de ruptures, de leurs difficultés relationnelles avec les professionnels. Articulant des connaissances complé[...]Article
RAYNAUD Jean-Philippe, Aut. ; CALVET-LEFEUVRE Jocelyne, Aut. ; GICQUEL Ivan, Aut. ; JOHN Catherine, Aut. |Dans EMPAN (134, 2024)Article
DOUVILLE Olivier, Aut. |Il y a toujours eu un écart entre les paradigmes des classifications et les données issues de la clinique. Les tenants des deux grands paradigmes de la psychiatrie (la maladie mentale, la structure) ont entretenu des débats avec la clinique phén[...]Article
PUYUELO Rémy, Aut. |Dans EMPAN (133, 2024)Une situation d’urgence en CMPP. Le lâcher-prise du soignant permet, quand cela le nécessite, d’accueillir l’événement là où celui-ci se produit pour en faire un moment clinique agi qui s’inscrit dans le parcours de soin dans un projet de symbol[...]Article
À l’heure où le champ de la santé mentale est confronté à une crise majeure, les remèdes peuvent prendre la forme drastique d’une optimisation des pratiques, fondant notamment les espoirs sur l’innovation technologique et une meilleure utilisati[...]Article
MATHIEU Miléna, Aut. ; JEAN-DIT-PANNEL Romuald, Aut. |Si le cadre du psychologue s’adapte aux besoins de sa pratique, à une population spécifique, à une équipe ou encore à un organisme d’accueil, cela se fait parfois au détriment de la représentation de ses enjeux professionnels et du fondement de [...]
Livre
Ph Chavaroche s'intéresse aux différents savoirs nécessaires aux professionnels de l'accompagnement des personnes en situation de handicap. Il en distingue quatre catégories : savoirs théoriques ou scientifiques, savoirs d'école ou propositionne[...]
